Category: Grade 6

• Totally based (100%) on the K to 12 DepEd math curriculum guide
• Components of the best-selling and award-winning Realistic Math grade school series (1st to 3rd editions)
• Twin goals of the teaching of mathematics in the basic education levels, namely, Critical Thinking and Problem Solving, as addressed by the series
• Development of the following specific skills and processes in the learners:
• Knowing and Understanding
• Estimating, Computing, and Solving
• Visualizing and Modeling
• Representing and Communicating
• Making Conjectures, Reasoning, Proving, and Decision-making
• Applying and Connecting
• Numbers and Number Sense, Measurement, Geometry, Patterns and Algebra, and Statistics and Probability, as areas of mathematical learning presented in the series
• Development of the following values and attitudes: Accuracy, Creativity, Perseverance, and Productivity
• Conformity with the following learning principles and theories: Experiential Learning, Cooperative Learning, Learner-centeredness, and Self/Guided Discovery, among others.

Science for Active Learning is engaged learning by allowing students to perform authentic, interactive, collaborative, inquiry-based, and strategic activities.

SAL addresses the challenges of the K to 12 science curriculum. It highlights the development of science skills to prepare students for life as citizens of a global community driven by Science and Technology (Science for Citizenship). It equips students with knowledge, skills, and habits of mind to help them acquire, evaluate, and use information to understand nature, solve problems, and make informed decisions.

• Focused and integrated gradual development of science process skills from grade 1 to grade 6
• Varied strategies to assess learning (formative and summative) highlighting science skills
• Authentic, collaborative, and inquiry-based learning experiences such as Design and Technology, Investigatory Study, and Project-based Learning, among others.
• Metacognitive questions to assess own learning
• Making connections to entrepreneurship, environment, culture, technology, society, among others

• The Filipino Odyssey is an interactive and integrative textbook series for Social Studies in grade school that will guide the students as they discover their Filipino identity.
• The series aims to respond to the Learning Area Standards prescribed by the Department of Education’s K to 12 Curriculum for Social Studies. Students are expected to show understanding of concepts about people, groups, communities, and societies—how they lived and have been living, how they relate to one another, how they interact with their surroundings, and what their culture and beliefs are—They will learn how people form an identity as Filipinos, as persons, as citizens of our country, and as citizens of the world; understand society with the use of research skills, analytical skills, and informed decision-making skills creativity, critical thinking skills, social skills, human resource skills, and communication skills.
• The themes, activities, and exercises in this series are appropriate for the students’ age, abilities, and interests make learning meaningful, relevant, timely, enjoyable, and engaging to the students, and help them develop critical and analytical thinking. Relationships between the lessons and the different subject areas, especially Arts, Music, Physical Education, and others, are explored to make learning more meaningful and relevant. The series responds to changes and also contains relevant information and timely data and statistics.

• Offers an up-to-date and comprehensive study of civics and culture, history, and geography
• Deepens pupils’ knowledge and consciousness of their historical roots, identity as a people, rich culture, and geography
• Acquaints pupils with their rights and duties as well as responsibilities as Filipinos
• Exhibits sensitivity in dealing with the Muslim culture and indigenous peoples, gender relationships, and history from a Filipino perspective
• Touches on peace, environmental, and human rights education
• Promotes the values of environmental protection, justice, compassion, and hope while linking well-being with civics and culture
• Values the sacrifices of the Filipino ancestors and draws inspirations from the Filipino heroes’ struggles for freedom, justice, and independence
• Includes engaging stories that magnify the human-interest side of history
• Discusses the different issues, ideas, and problems faced by the Philippine society.

COMPONENTS

• Worktext facilitates an experiential, interactive, interdisciplinary, and values-laden civics and culture program that develops pupils into responsible, active, and productive citizens. Encourages reflective thinking and critical understanding through a journal- writing activity at the end of every lesson and thought-provoking questions in the Unit Reflections section featured in each unit.
• Teachers Guide offers a variety of teaching and learning strategies that encourage pupils’ active participation in learning, e.g., singing, dancing, role-playing, group discussion, case study, public forum, and interview.

• Batayan at Sanayang Aklat o Worktext Ang mga aralin sa seryeng Lunday ay nahahati sa apat na yunit. Itinatampok sa mga aralin para sa bawat yunit ang bahaging nagtatanong: Ano ang Kailangan Kong Malaman? Ang teksto, ang larawan, at mga tanong para maunawaan ang aralin ay sinusundan ng mga pagsasanay na dapat sagutin bilang Ebidensiya ng Natutuhan. Nagtatapos ang paglalahad sa pamamagitan ng maikling Buod ng Aralin. Nakatutulong sa pagpapahalaga sa nilalaman ng aklat na ito ang pagbabalik-aral sa mga pamagat ng aralin. Nagsisilbing kongklusyon o patnubay sa pagbubuo ng mahahalagang impresyong tatatak sa isipan ang mga pamagat na ito.

• Teachers Wraparound Edition o Learning Guide  Bawat isang batayang aklat ng seryeng Lunday ay may kaparehang Teachers Wraparound Edition o Learning Guide. Nakapaloob dito ang mga layunin, kagamitan, estratehiya sa paglalahad ng aralin, at gayundin ang mga mungkahing pagsusulit para mataya kung hanggang saan ang naunawaan at kung paano mailalapat sa tunay na buhay ang mga natutuhan ng mga mag-aaral. Ang mga karagdagang impormasyong mababasa sa Teachers Wraparound Edition o Learning Guide ay lalong makagaganyak sa guro at mga mag- aaral na magsikap para lalong umunlad ang kalagayan sa buhay.

• Alinsunod sa K to 12 Kurikulum
• Paggalang sa mag-aaral: Naglalahad ang aklat ng mga kaalaman, larawan, gawain, at mga tanong na nagsasaalang-alang sa mga katangian, pangangailangan, kakayahan, at interes ng mag-aaral ayon sa kanyang gulang at kulturang kinagisnan.
• Nakatutok ang programa sa kabuoang pag-unlad ng mag-aaral: Patnubay sa pagpili at pagsusunod-sunod ng mga tema at aralin sa bawat baitang ang lahat ng aspektong bumubuo sa paglaki at pag-unlad ng isang tao habang kinikilala ang bahaging ginagampanan ng pamilya, kapaligiran, at kultura ng pamayanang kinalakihan ng mag-aaral.
• Gumagamit ng mga pagsasanay sa pagsukat ngkabuoang pag-unlad ng mag-aaral: Hindi para lamang sa pagtaya ng academic achievement ng mag-aaral ang mga pagsusulit sa aklat. Ang resulta ng mga pagsusulit ay para matukoy ang mga aspektong kailangan pang paunlarin para maging buo ang personalidad ng mga mag-aaral.
• Gumagamit ng mga pagsasanay sa pagsukat ng kabuoang pag-unlad ng mag-aaral: Hindi para lamang sa pagtaya ng academic achievement ng mag-aaral ang mga pagsusulit sa aklat. Ang resulta ng mga pagsusulit ay para matukoy ang mga aspektong kailangan pang paunlarin para maging buo ang personalidad ng mga mag-aaral.
• Bahagi ng isang continuum ang mga aralin mula kinder hanggang baitang 6: Papalawak, magkakaugnay, at konstruktibo batay sa mga naging karanasan ng mag-aaral ang mga kaalaman, kasanayan, at pagpapahalaga o values na nililinang sa bawat baitang. Makikita ang spiral progression ng mga aralin sa tulong ng isang matrix o grid na nagpapakita sa vertical at horizontal alignment o pagkakaugnay-ugnay ng mga aralin mula kinder hanggang baitang 6.
• Malinaw at tiyak ang mga inaasahang bunga ng pagkatuto sa bawat baitang: Magkakaugnay, malinaw, at papataas ayon sa baitang na kinauukulan ang mga pamantayang itinakda para sa mga pangkalahatan at mga kaugnay na tema sa mga araling napapaloob sa bawat isang aklat. Sa tulong ng mga gawaing instruksiyonal, mga kagamitan, at mahahalagang tanong, matataya kapwa ng guro at ng mag-aaral kung gaano ang natutuhan at kung hanggang saan naabot ang mga pamantayang pangnilalaman (content standards) at pamantayan sa pagganap (performance standards) na itinakda para sa mga paksang-aralin.

• Binigyang-diin ang pinakamahalagang dahilan ng pag-aaral ng wika—ang magamit ito sa komunikasyon!
• Isinasaalang-alang ng Bigkis na may iba’t ibang wika sa bansa kaya’t lahat ng mga aralin ay nagsisimula sa Kasanayang Pangkomunikasyon—binibigyan ng bahaging ito ng pagkakataon ang mga mag-aaral na magamit ang wikang Filipino upang maipahayag ang kanilang kaisipan at damdamin sa mahusay at malayang paraan
• Ginawang batayan ang tungkulin ng wika (language functions) at ang mga gawi ng pakikipag-usap (speech behavior) sa pagbuo ng mga aralin sa pakikinig, pagsasalita, pagbasa, at pagsulat.
• Naglalaman din ng mga pagsasanay na lumilinang sa mga kasanayang pantalasalitaan, pang-unawa, at pambalarila
• Nakabatay ang Bigkis sa paniniwalang ang mga mag-aaral ay may magkakaibang lebel ng karanasan, kakayahan, at kahandaan sa pagkatuto kaya’t inilatag ang mga aralin sa paraang makatutugon sa iba’t ibang intelektuwal na pangangailangan hindi lamang ang mga batang linear ang estilo ng pag-iisip kundi pati na ang mga mag-aaral na global na madaling matuto sa pamamagitan ng larawan, aksiyon, awit, atbp
• Hitik sa mga pagpapahalaga, saloobin, at napapanahong pangangailangan ng bansa tulad ng pagiging makatao, makabansa, makakalikasan, at maka-Diyos.

Serye ng mga aklat sa Wikang Filipino mula preschool hanggang ikaanim na baitang na pinag- uugnay ang Wika at Pagbasa upang magkaroon ng kabuoan ang pagtuturo ng mga kasanayan sa Sining ng Komunikasyon!
MGA KOMPONENT

• Worktext—Inihanda ang mga aralin sa batayang aklat upang ang pag-aaral ng wikang Filipino ay maging madali, kawili-wili, at mapanghamon. Inaangkop din ang mga aralin sa mga layunin at tungkulin ng isang responsableng mamamayang Pilipino.
• Patnubay ng Guro—Naglalaman ng iba’t ibang estratehikong pamamaraan sa pagtuturo. Nakapaloob din ang mga karagdagang kaalaman at mga sagot sa mga pagsasanay upang maging gabay ng guro sa pagtataya ng pagkatuto ng mga mag-aaral.

• Binigyang-diin ang pinakamahalagang dahilan ng pag-aaral ng wika—ang magamit ito sa komunikasyon!
• Isinasaalang-alang ng Bigkis na may iba’t ibang wika sa bansa kaya’t lahat ng mga aralin ay nagsisimula sa Kasanayang Pangkomunikasyon—binibigyan ng bahaging ito ng pagkakataon ang mga mag-aaral na magamit ang wikang Filipino upang maipahayag ang kanilang kaisipan at damdamin sa mahusay at malayang paraan
• Ginawang batayan ang tungkulin ng wika (language functions) at ang mga gawi ng pakikipag-usap (speech behavior) sa pagbuo ng mga aralin sa pakikinig, pagsasalita, pagbasa, at pagsulat.
• Naglalaman din ng mga pagsasanay na lumilinang sa mga kasanayang pantalasalitaan, pang-unawa, at pambalarila
• Nakabatay ang Bigkis sa paniniwalang ang mga mag-aaral ay may magkakaibang lebel ng karanasan, kakayahan, at kahandaan sa pagkatuto kaya’t inilatag ang mga aralin sa paraang makatutugon sa iba’t ibang intelektuwal na pangangailangan hindi lamang ang mga batang linear ang estilo ng pag-iisip kundi pati na ang mga mag-aaral na global na madaling matuto sa pamamagitan ng larawan, aksiyon, awit, atbp
• Hitik sa mga pagpapahalaga, saloobin, at napapanahong pangangailangan ng bansa tulad ng pagiging makatao, makabansa, makakalikasan, at maka-Diyos.

Ang seryeng PINTIG ng Lahing Pilipino ay lumilinang ng mga kasanayang nakasalig sa batayang konseptuwal sa pagtuturo ng Filipino na itinakda ng K to 12 Kurikulum ng DepEd. Pinapatnubayan nito ang mga mag-aaral sa pagpapahusayng mga makrong kasanayan— pakikinig, pagsasalita, pagbasa, pagsulat, at panonood.

Isinaalang-alang din sa seryeng ito ang mga konsepto hinggil sa pangangailangang panlipunan, lokal at global na pamayanan, at ang kalikasan ng mga mag-aaral.

Makatutulong ang serye sa paglinang ng mga kaisipan at pilosopiyang Pilipino sa pamamagitan ng paglalakip ng mga piling akda at tekstong hahamon sa kakayahan ng mga mag-aaral sa kritikal na pag-iisipat replektibong panunuri.

Tinatalakay ang mga aralin gamit ang makabagong teknolohiya upang mapalawak ang kaalaman ng mga mag-aaral sa kapaki-pakinabang na gawain tungo sa mga angkop na propesyon. Nakapaloob din sa serye ang paggamit ng mga teorya sa kalikasan at pagtuturo ng wika, mga teorya at simulain sa pagsusuring panliterasi, at mga pagdulog sa pagtuturo ng mga akdang pampanitikan. Sa tulong din nito, naisasabuhay ang mga pagpapahalagang Pilipino na nakasalig sa mga paksang tungkol sa pangangalaga sa kalikasan, pagkakapantay-pantay anuman ang kasarian, paggalang sa karapatang pantao, at pagpapanatili ng kapayapaan at katarungan sa bayan.

May dalawang aklat na nakalaan sa bawat baitang/antas. Ang mga ito ay ang Batayang Aklat at ang Learning Guide.
• • Batayang Aklat—Ang bawat aralin ay naaayon sa antas ng pagkatuto na itinatadhana ng Department of Education. Ito ay binubuo ng sumusunod na mga bahagi: Simulan Natin; Basahin Natin na nahahati sa mga gawaing Payamanin Natin, Talakayin Natin, Tukuyin Natin, at Isabuhay Natin; Linangin Natin na binubuo ng mga pagsasanay pangwika; at Likhain Natin.
  • Learning Guide—Naglalaman ito ng iba’t ibang estratehiya at pamamaraan sa pagtuturo. Nagtataglay rin ito ng mga sagot sa pagsasanay at pagpapahalagang nililinang sa bawat aralin. May kalakip din itong curriculum map upang maihatid nang maayos at malinaw ang mga aralin sa mga mag-aaral.

• Builds up pupils’ functional English literacy with varied, modern exercises in all areas of communication arts.
  • Abounds with oral exercises to improve pupils’ communication skills through interaction and language practice
  • Allows pupils to have fun while they improve on their spelling skills with enjoyable exercises such as completing word hunts and crosswords

• Develops pupils’ communication skills in English through the communicative or functional approach, training them to use the language in real-life social situations
• Stresses language functions in promoting grammar competence through clear discussions and a battery or exercises on the different grammatical structures
• Employs cooperative games and activities that facilitate pupils’ interaction in pairs, small groups, and big groups
• Draws from learners’ experiences, reflecting daily life situations in dialogue and other interactive activities
• Includes drills on spelling and vocabulary
• Trains pupils in correct pronunciation of English words in effective public speaking
• Adapts to the different curricula designed by the Department of Education (DepEd)
  • Integrative: Integrates English lessons with other disciplines
  • Interactive: Gives pupils opportunities to interact with their teacher and classmates
  • Functional: Aims to develop pupils into better listeners, speakers, readers, and writers of English
  • Values-laden: Infuses values with Life’s Real Treasure, a component that focuses on values development.

• Builds up pupils’ functional English literacy with varied, modern exercises in all areas of communication arts.
  • Abounds with oral exercises to improve pupils’ communication skills through interaction and language practice
  • Allows pupils to have fun while they improve on their spelling skills with enjoyable exercises such as completing word hunts and crosswords.

Showcases a treasury of drills in writing with legibility, speed, and accuracy.

• The Worktext trains pupils to write in print and cursive forms independently and legibly through writing practices. It features many illustrations that do not only have aesthetic purposes but also serve as answer clues to exercises, tools for concept reinforcement, and aid to vocabulary enrichment. It includes Guidelines for the Teacher.